小編近期前往中國某美術學院進行了技術交流（當然這家院校也是盈普的設備購買客戶）。交流之余也歸納總結了一些心得體會，本期公眾號小編將帶領各位讀者一同了解3D打印技術在高校藝術設計實驗室的應用。
首先還是要和讀者們簡單概述一下藝術設計，在高校中藝術設計是一門獨立的藝術學科，主要包括工業(yè)設計、環(huán)境藝術設計、視覺傳達設計等，其同時涉及美術、人體工程學、雕塑、建筑基礎知識、家具設計、裝飾文化、園林藝術、色彩心理學、材料學、軟件操作、模型制作等諸多領域。高校設立藝術設計實驗室的歷史由來已久，但隨著時代的發(fā)展，絕大多數(shù)傳統(tǒng)藝術設計實驗教學已不能滿足現(xiàn)代藝術教育發(fā)展的要求，通過引進3D打印技術，特別是SLS工藝，因其無需支撐的打印特性，完全打破了傳統(tǒng)技術的限制，可以輕松準確的加工出學生的“奇思妙想”，快速提升學生的設計創(chuàng)新、創(chuàng)造能力。
上圖為：廣州美術學院學生畢業(yè)設計高分屏風作品（SLS）
其次，隨著3D打印行業(yè)的不斷發(fā)展， 3D 打印專業(yè)人才的培養(yǎng)尚處于萌芽狀態(tài)，整個行業(yè)人才缺口巨大，目前就業(yè)市場仍無法無法提供強有力的人才支撐。高校引入3D打印技術建設特色實驗室，加強學生對藝術設計專業(yè)的綜合掌握，既鞏固了學生對3D設計軟件的應用能力，也提升了學生對3D打印機的了解與操作，為社會培養(yǎng)具有創(chuàng)造性和應用能力的復合型人才，進一步拓寬學生的就業(yè)面。
上圖為：武漢紡織大學學生設計的3D打印禮服
通過和美院實驗室老師的溝通小編得知，美院的3D打印實驗室是典型的“產學研”結合模式，通過校企深度合作共建3D打印實驗室的方式，實現(xiàn)專業(yè)人才資源與企業(yè)設備技術資源互補、資源共享，使學生的創(chuàng)意思維與企業(yè)的技術實踐相結合。溝通中實驗室老師還提到近期美院正在籌備一個跨省級的政府類文創(chuàng)3D打印項目，因項目體量較大，美院相關負責團隊在綜合考量打印產品表面效果、綜合力學性能、耐候性、生產周期及生產成本等多方面因素后比對目前實驗室現(xiàn)有的數(shù)十種3D打印工藝設備，最終一致決定使用盈普S260打印設備來完成該項目的產品生產。溝通中老師特別強調該項目具有一定的保密性，目前還不適合做公開宣傳，所以關于項目內容，小編這里就不做過多贅述了，感興趣的讀者可以關注美院的媒體平臺。
目前3D打印在高校藝術設計專業(yè)教學中的應用為學校施教、學生學習、學生就業(yè)、學?？蒲小⑵髽I(yè)發(fā)展都起到了巨大的推動作用，歡迎對此感興趣的讀者們踴躍聯(lián)系盈普，一同推動藝術設計專業(yè)“產學研”良性發(fā)展。
